10.3969/j.issn.1007-3612.2004.12.033
"知、情、意"等因素在高师学生终身体育态度形成中的意义
从高师学生的体育学习和体育锻炼态度(认知、情感、行为)的视角思考高师终身体育教育的问题,提出终身体育态度的内涵;基于学校教育这一特定阶段来探讨高师学生终身体育态度形成的心理特征及其关系,认为"知、情、意"等因素对高师学生终身体育态度形成具有重要意义.
高师学生、终身体育、态度、形成
27
G807.4(体育理论)
福建省高等学校社会科学基金JA04114S
2005-03-03(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
1673-1674