10.3969/j.issn.1007-3612.2004.06.030
新世纪我国体育教育专业人才培养的思考
通过对我国体育教育人才培养现状的剖析,并与21世纪社会发展要求对比分析发现,我国体育专业培养的学生综合素质相对偏差,将不适应新世纪对人才的要求.加强文化素质教育,狠抓教育教学事件环节,营造人才成长的智力生态环境,重视学生的"体育教师教学效能感培养"是提高我国体育教育人才整体素质的突破口和生长点,也是今后提高我国体育教师整体水平的重要途径.
体育教育、人才培养、挑战、智力生态环境、效能感、生长点
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G807(体育理论)
2004-09-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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