20世纪上半叶教育学科在中国图书分类法中的变迁

摘要：

考究教育学科在各时期图书分类体系中的变迁,可以从类别知识的角度折射教育学科的中国问题.西学东渐之际,以《西学书目表》为代表的书目将新学分为"学""政"两部."教育"一词流行后,取代了"学制""学校"成为图书分类法中"政"的一个类目.随着新式图书馆的建立,作为西学的教育学科通过图书分类在调整期的中国知识系统中扎根.20世纪20年代,"杜威十进分类法"中的"370教育"类目成为中国教育学科图书分类的主要依据.然以此为摹本的教育学科的图书分类细目与中国传统格格不入.这种图书分类法塑造了教育学科知识偏向制度、 实践的西学形象;分类法中"教育"与"教育学"概念混用则反映了教育学科性质未定、 内容庞杂的现实.

关键词：20世纪上半叶、教育学、教育学科、图书分类法、杜威十进分类法

分类号：G40-09(教育学)

资助基金：全国教育科学规划青年基金项目COA160170

在线出版日期：2022-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共11页

页码：96-106