高校课程教学资源向社会开放的困境与出路 ——基于北京高校和社会的调研数据

摘要：

高校课程教学资源具有准公共产品属性,合理适切开放不仅能满足社会知识文化需求,同时能增强高校自身影响力,因此当从全面化角度探讨其开放进程.在分析国内外高校课程教学资源开放的理论研究及实践现状基础上,选取北京地区10所典型高校和300名社会个体进行实地调研,发现当前高校课程教学资源开放进程在项目类别、 途径场所、 受众群体、 需求导向等方面存在问题和困境,为此应采取侧重实用教学内容、 细化资源类型、 加大政策资金扶持力度、 与时俱进地创设和维护开放平台、 提升教师专业素养、 强化宣传舆论导向等措施,以进一步提高高校课程教学资源开放成效.

关键词：高校、课程教学资源、开放、社会需求

分类号：G646(高等教育)

资助基金：中央民族大学"一流课程"建设项目"《终身学习导论》 英文翻转课堂的混合式教学设计与实现"KC2042

在线出版日期：2020-11-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共15页

页码：34-48