10.13262/j.bjsshkxy.bjshkx.140810
从教体验与鲁迅现代小说的教育书写
著书立说与从教“树人”是鲁迅一生立足于民国社会并改造国民性的两块基石.结合鲁迅的教育管理经历与从教体验,从民国教育文化的角度探讨《呐喊》与《彷徨》中的教育书写,既可以再现民国教员形象,也能对民国教育机制进行部分还原.鲁迅小说中灰色而失败的教育理念虽然带有个人的偏见,但可以看做是具有痛感的近现代教育的“野史”资料,是民国教育及其机制本身的艺术呈现.
从教体验、鲁迅小说、教育书写、反教育
I207.4
贵州省高校优秀科技创新人才支持计划黔教合KY字[2012] 087
2014-10-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共7页
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