现代学徒制模式下高职学生课程思政认知、实施及评价调查研究——以北京市某高职院校为例

摘要：

现代学徒制和课程思政是职业教育落实立德树人根本任务的重要举措.现代学徒制人才培养模式下实施课程思政是必然要求,也是创新和融合之举.从高职学生视角出发,研究现代学徒制模式下高职学生对课程思政的认知、实施及评价情况.调查显示,大部分学生喜欢融入课程思政,并认为有用,对课程思政内容的需求呈现出多样化、全面化特点;大部分专业课程已开展课程思政,专业课教师最具吸引力的课程思政内容排名前三分别是:习近平新时代中国特色社会主义思想、职业道德、国际形势;大多数学生认为企业课程融入了职业道德规范、工匠精神等思政内容;与专业课教师相比,学生认为企业导师比专业课教师更应提升课程思政能力.

关键词：现代学徒制、高职学生、课程思政

所属期刊栏目：38

分类号：G711(职业技术教育)

资助基金：北京市教育委员会科研计划项目;教育部行指委职业教育改革创新课题

在线出版日期：2022-03-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：68-72