贯通项目基础教育阶段课程培养力提升探究——以选修课“儿童文学”为例

摘要：

在贯通基础教育阶段开设基础文化课程,契合贯通培养试验项目人才培养目标和基础教育阶段课程体系建设要求.不仅能夯实和提升贯通学生核心素养,促进其健康、均衡而又富有个性的成长,又能挖掘学生的潜力和志趣,还能为贯通下一个阶段学习“深耕”打下良好的基础,为未来职业发展拓展心智格局.贯通学前教育专业开设选修课程“儿童文学”从知识、技能、素养、情怀四个维度对教学模式进行思考和探索,全面提升课程培养力.

关键词：贯通项目、“儿童文学”、课程培养力

所属期刊栏目：34

分类号：G710(职业技术教育)

在线出版日期：2018-12-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：51-55