泛在学习理论视角下职业院校教师培训学习内驱力提升探究

摘要：

“互联网+”时代技术变革和职业教育快速发展对职业院校教师提出更高要求,为提高职业院校教师专业能力,各级政府越来越重视教师的培训工作,但在实践中发现教师对培训学习存在内驱力不足的问题.为此,从泛在学习理论视角对教师培训学习内驱力的提升方法进行了探究,以期提升培训的质量.

关键词：泛在学习、学习内驱力、职业教育、教师培训

所属期刊栏目：32

分类号：G710(职业技术教育)

资助基金：北京市教育委员会社科计划面上项目《微时代职业院校财经类专业教师培训创新研究》PXM_2015_014260_000003;主持人:寻云杰

在线出版日期：2016-06-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：67-72