10.3969/j.issn.1974-2923.2014.01.012
参与式教学在高职《职业素质与就业能力训练》课程中的应用
参与式教学以其以学生为主体,尊重学生的现实基础,把课堂的主动权还给学生,激发学生的学习内动力为特质引发了新的课堂教学改革.本文以高职就业教育课程为例,探讨了参与式教学的特点,在参与式教学中教师及学生的角色转变,以及课堂教学设计方法及教学评价方法.
参与式、角色、教学活动设计、教学评价
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G712(职业技术教育)
2014-04-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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