10.3969/j.issn.1974-2923.2013.03.009
构建高职实践教学的质量评价体系
提高教育质量是高等职业教育进入内涵发展阶段的核心任务,在高职教育推行工学结合人才培养模式改革的背景下,实践性教学出现了诸多新特点,原有对实践教学质量的评价指标体系必须相应作出调整,本文在教学实践的积极探索与尝试下,初步构建了高职实践性教学质量评价指标体系.
实践性教学、教学质量指标、评价体系
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G712(职业技术教育)
2013-12-03(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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