10.3969/j.issn.1974-2923.2012.05.012
基于工作过程的高职金融课程建设研究
高职院校教师在金融类课程的教学中,可通过对金融类课程学习领域的分析,提出工作过程系统化课程开发的思路。文章以《商业银行业务》、《市场营销基础》课程为例,从相关工作岗位的要求出发,探讨这些课程学习情境的设计、组织及实施方法,并探讨了相关课程的评价方法。
上班式课程、项目教学、学习情境、综合能力
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G712(职业技术教育)
2013-05-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共5页
47-50,59