10.3969/j.issn.1671-7252.2023.05.011
融入长三角区域一体化的高职院校教学新模式探索——以池州职业技术学院"五位一体"教学新模式为例
通过教师按岗设课、学生以岗学习、学生跟岗实训、学生按岗竞赛、师生同岗帮扶服务的"五位一体"教学新模式研究以及"一基三岗"梯级教学方法的探索和实践,表明这种多元化教学与培养人才的模式,不仅提升了教学质量,培育了大量工匠与技能型人才,还形成了科技合作、成果共享、共建共赢的对外服务良好机制,对推动教学改革,加强师资队伍建设,促进当地企业科技创新和新农村建设都起着积极作用.
长三角区域一体化、高职院校教学、"五位一体"新模式
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G717(职业技术教育)
安徽省高等学校省级质量工程教学研究重大项目;安徽省高校学科专业拔尖人才学术资助项目
2023-10-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共7页
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