高职园林技术校企"双主体"育人模式探索与实践

摘要：

校企"双主体"育人模式作为一种新型人才培育模式,在夯实高职育人底色——弘扬工匠精神、厚植高职育人本色——强化技能技术、凸显高职育人特色——深化产教融合方面具有典型优势.娄底职业技术学院园林技术专业通过校企合作办学模式,积极探索校企"双主体"育人模式,践行主要凸显四大亮点:校企共探"学岗交融、三阶递进"人才培养模式;校企共制三大专业教学标准体系;校企共培"双师型"的"双导师"教师团队;校企共建深度产教融合实践基地.多年践行结果表明,校企"双主体"育人模式对全面提高人才培养质量、提升"双导师"团队水平、促进专业内涵发展、助推企业可持续发展成效显著.

关键词：校企"双主体"育人模式、高职园林技术专业、双师型、双导师

所属期刊栏目：36

分类号：G712(职业技术教育)

资助基金：湖南省教育科学研究工作者协会十三五规划立项课题;娄底职业技术学院校级教育教学改革研究课题

在线出版日期：2022-08-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：77-82