10.3969/j.issn.1671-7252.2018.01.018
基于"输入假说"理论的高职英语写作教学实证研究 ——以北京农业职业学院英语写作教学实践为例
基于文献研究,利用Krashen"输入假说"理论,在写作课教学中引导学生增加英语经典语句、经典语篇储备,以期提高学生在句式、语法、用词、搭配等方面的英文写作质量.教学实践证明,高质量语言输入对学生的英语写作产生了积极影响,是有较强的实效性.
Krashen"输入假说"、英语写作、高质量语言输入
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G71(职业技术教育)
2018-03-02(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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