10.3969/j.issn.1671-7252.2015.05.016
对提高五年制高职培养质量的思考与实践
五年制高职的学生有入学成绩不高、主动学习意识弱、自控能力弱、心智潜力大和可塑性强的特点.根据学生特点,科学制定课程体系,确定教学内容,采取有效的教育教学方法,可以为初中毕业生营造"人人皆可成材"的路径.
五年制高职、课程体系、教育教学方法
29
G712(职业技术教育)
2015-11-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共5页
79-83
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10.3969/j.issn.1671-7252.2015.05.016
五年制高职、课程体系、教育教学方法
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G712(职业技术教育)
2015-11-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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