多元智能视野下高职生成就动机唤醒论析

摘要：

自我国引进多元智能理论以来,该理念受到了教育界多领域、多学科的普遍关注,但将多元智能理论与动机唤醒相联系的研究却较少.在高职教育背景下,学生普遍存在学习成就动机较低和厌学等问题,为了解决高职生成就意识淡薄、学习动机不强等问题,以多元智能为视野追述问题的起因,根据高职生的智能特点,提出应采取有效的干预措施,以唤醒高职生的成就动机,防止高职生向失败回避和失败接受过渡,同时减轻高职生的习得性无助.

关键词：多元智能、成就动机、唤醒、高职学生

所属期刊栏目：29

分类号：G71(职业技术教育)

在线出版日期：2015-05-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：87-91