10.3969/j.issn.1671-7252.2014.01.020
高职公共英语分层教学的探索与实践
高职学生英语基础参差不齐,根据美国应用语言学家Krashen提出的“语言输入假说”进行高职公共英语分层教学,对不同层次的学生的教学目标、教学方法、学习评价分层实施,通过高等学校英语应用能力考试成绩可以看出,教学效果明显.
分层教学、高职英语、教学模式
28
G642(高等教育)
2014-07-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
99-102
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10.3969/j.issn.1671-7252.2014.01.020
分层教学、高职英语、教学模式
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G642(高等教育)
2014-07-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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