刍议应用型人才培养“三要三不要”——基于新建应用型本科院校课程体系改革“宝典”和“雷区”

摘要：

基于新建本科院校在课程体系改革的经验和教训,本文提出运用矩阵理论促进课程体系的改革,总结出培养应用型人才“三要三不要”.提出新建应用型本科院校在课程体系改革中要依托于“双本位”的课程目标、“平台+模块化”的课程结构以及“信息化+智能化”的课程资源,同时不要在课程观、课程文化和课程特色的构建中走入误区.

关键词：应用型人才、新建本科院校、课程体系

所属期刊栏目：18

资助基金：2019年度江苏省高教学会评估委员会研究项目“大数据在新建本科院校教学质量评价体系中的运用研究”项目批准号:2018-Z04

在线出版日期：2020-06-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：39-43