高校重大科研项目团队积极科研训练环境的构成要素

摘要：

结合国家重点、重大科技计划任务培养拔尖创新人才是高等教育人才培养机制的创新,但其中的科研育人规律还需要深入研究.基于教育生态系统视角,以高校重大科研项目团队为研究对象,通过参与式观察和访谈收集资料后分析发现:重大科研项目团队为学生学术成长提供了认知、情感和价值三个层次共十类给养;这些给养分别是知识共享、学术交流、训练清单、自由探究、榜样示范、学术激励、失败学习、低焦虑科研、科学与人文精神和课题组思政;给养之间层次错落,给养的多样性有利于营造良好科研训练环境,激发学生学术志趣,促进学生学术成长.高校重大科研项目团队通过营造积极科研训练环境,培养学生学术创新志趣,提升了团队学术创新绩效,实现了科研育人的目的.

关键词：重大科研项目团队、科研训练环境、学术志趣、学术成长

所属期刊栏目：21

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：国家自然科学基金面上项目"团队心理资本、知识协同及创新绩效:以重大科研项目团队为对象"71372014;北京理工大学研究生科技创新活动专项计划项目2017CX10064

在线出版日期：2019-11-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：177-185