PBL教学模式在牙周病学教学中的应用与思考

摘要：

@@ 以问题为基础的教学模式(problem-basedlearning,PBL)是以临床问题作为激发学生学习的动力,引导学生把握学习内容的教学方法~[1],是指在临床前期或临床课中,以病人的实际问题为基础,以学生为中心的小组讨论或学习.

机标关键词：PBL、教学模式、牙周病学、以问题为基础、以学生为中心、学习内容、引导学生、学生学习、小组讨论、临床问题、临床前期、教学方法、以病人、临床课、激发、动力

所属期刊栏目：19

分类号：G4 ;R78

资助基金：西安交通大学口腔医院教育改革基金项目2009JX07

在线出版日期：2011-05-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：56-57