非口腔医学生口腔科学双语教学的体会

摘要：

@@ 目前,我国医学英语教学正在逐步改进英语的教学模式,期望培养出以基础英语知识与技能为起点、科技英语与医学英语相结合的、有较高医学英语水平的复合型人才.现代医学发源于西方国家,而且目前世界上大部分(80%左右)的重要医学文献都是英语写作[1].因此,英语教学受到了我国医学教育界的广泛重视.2001年,我临床医学院开展了七年制临床医学专业的口腔科学双语教学,旨在提高七年制医学生的专业英语水平、学术交流和科研能力.本文总结了作者7年双语教学的经验和体会,期望为医学英语教学提供参考.

机标关键词：口腔医学生、口腔科学、双语教学、医学英语教学、专业英语水平、七年制医学生、临床医学专业、知识与技能、临床医学院、复合型人才、英语写作、医学文献、学术交流、现代医学、西方国家、科研能力、科技英语、教学模式、基础英语、教育界

所属期刊栏目：17

分类号：G42;G64

在线出版日期：2010-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：290-291