思维导图在口腔修复学网络课程教学中的应用

摘要：

@@ 网络课程以其强大的教学交互性、资源共享性、信息表征的多样性而越来越受到人们的青睐.我科自2003年起,承担并建立了图、文、声、像并茂的口腔修复学网络课程学习平台[1].然而,在教学实践中发现学生面对丰富多彩的课程内容时,经常被一些精彩的素材所吸引,往往抓不住学习的重点,学习效率低,缺乏自主学习的能力,严重影响了网络课程的学习效果,学生对知识点的整体系统地把握能力仍有待提高.

机标关键词：思维导图、口腔修复学、网络课程教学、自主学习、整体系统、学习效率、学习效果、学习平台、学生、信息表征、能力、课程内容、教学实践、知识点、交互性、共享性、多样性、资源、素材

所属期刊栏目：17

分类号：TP3;G64

在线出版日期：2010-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：286-288