素质教育在口腔修复学教学中应用的初步探索

摘要：

@@ 口腔修复学是大学本科口腔专业的主要专业课程之一,与口腔内科、口腔外科相比,它的特点是新概念多,实践性强,学科交叉性强(力学,物理学,数学,生物学,生理学,心理学等),学科思维不同,多数学生学习后认为不易理解,难以掌握,有的学生甚至不愿意学习.以前主要教学方法是课堂、粉笔+黑板,老师讲得辛苦,学生却听得发懵,许多学生不感兴趣,临考前死记硬背,教学效果不理想.教研室多次讨论,探讨素质教育的目标,摸索新的教学方法,提高学生分析问题、解决问题的能力.

机标关键词：素质教育、口腔修复学教学、学生学习、教学方法、解决问题的能力、专业课程、学生分析、学科思维、数学、口腔专业、口腔外科、口腔内科、教学效果、大学本科、心理学、物理学、生物学、生理学、教研室、交叉性

所属期刊栏目：10

分类号：R-4

在线出版日期：2004-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：41-42