玛克辛·格林美育思想的实践生成——基于艺术教育的案例分析

摘要：

在精神危机频发的当代社会,美育因其育人修心的独特功能,肩负着前所未有的使命.美国教育哲学家玛克辛·格林提出"全面觉醒的美育目的,社会想象的美育途径,作为陌生人的教师"的美育理论,对美国学校美育影响深远.格林的美育思想建基于存在主义与现象学,深刻而抽象,离不开实践的阐释.聚焦于契合格林理念的艺术教育案例,揭示格林美育思想的实践特征包括以教师的全面觉醒为前提,经由想象学习与社会性探究过程,以学生发展而非标准化的成就定向.全面觉醒的教师富于自我反思与研究活力,拓展学生的生命可能性与独特性;社会想象的教学经历有意识的感知、探究与反思转变,内蕴德性;非标准化的成就定向开放地接纳多重意义与创造性表现.此外,适宜较_高学段与小班额教学、制度环境兼容与多元艺术资源支持是格林美育实施的必要组织要素.

关键词：玛克辛·格林、美育实践、艺术教育

所属期刊栏目：45

分类号：G40-059.3(教育学)

在线出版日期：2023-06-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共11页

页码：74-84