可持续发展教育演进逻辑与未来趋势——基于对联合国教科文组织系列报告的分析

摘要：

可持续发展教育是促进解决多重全球性危机的关键.在联合国教科文组织的全力推动下,可持续发展教育历经了"为了保护环境的教育""为了适应可持续发展的环境教育""为了构建公平且可持续未来的可持续发展教育"和"为了实现人与地球共生共存的可持续发展教育"四个阶段,呈现出从促进环境保护到实现生态、社会与经济正义,从普及可持续发展教育到重构可持续发展教育体系,从实现所有人的可持续发展转向人与地球的关怀共生三重特征.未来,可持续发展教育将迈向教育核心,坚持对地球未来负责的长期愿景,以技术革新为契机促进自身结构性变革,并依托多中心主体行动模式常态化实现在地化.

关键词：可持续发展教育、联合国教科文组织、全球性危机、人地共生

所属期刊栏目：45

分类号：G511(世界教育事业)

资助基金：教育部哲学社会科学研究项目后期资助项目22JHQ018

在线出版日期：2023-05-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：3-11,33