国际化与马来化:马来西亚高等教育国际化进程及其特质探析

摘要：

基于历史比较分析立场,马来西亚高等教育国际化大致可分为三个阶段.第一阶段为国际化发轫期,典型特质为马来人优先政策下的被动国际化.建国初期以"固打制"为代表的马来人优先政策迫使大批非马来族学生出走留学,国际化被动发轫.第二阶段为国际化壮大期,典型特质为马来化特权政策松动中的主动国际化.20世纪90年代,高等教育私有化的大发展推动国际化逐渐冲破马来化的裹挟,国际化日益发展壮大.第三阶段为国际化深拓期,典型特质为马来化政策式微下的双向国际化,即在国际高等教育枢纽战略下,高等教育呈现国际、国内市场双向并进趋势.在国际化与马来化的博弈中,马来西亚不断推进政府、大学与市场间关系的调整、适应与平衡,实现由国家控制到国家监督的转变,并逐渐形成具有马来西亚特质的政府、大学与市场关系.

关键词：高等教育、教育国际化、教育马来化、教育管理

所属期刊栏目：45

分类号：G649.3/.7.338(高等教育)

资助基金：国家社会科学基金BDA180030

在线出版日期：2023-03-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共11页

页码：92-102