人文主义视角下联合国教科文组织创业教育理念、逻辑与实践

摘要：

联合国教科文组织基于人文主义价值理念,倡导创业教育全民化、终身化、生态化,呼吁各国提升全民创业精神与技能,将创业融入终身学习进程,实现创业教育的可持续发展.联合国教科文组织始终秉承着三重实践逻辑:教育赋能以增进个人福祉、激活潜能以促进区域平衡、变革思维以维护共同利益.因此,在推动国际创业教育发展过程中,特别关注女性和青年群体,重点支持发展中国家和欠发达地区,积极促进创业教育与绿色发展项目、文化创意产业和数字能力建设等领域相结合.就其实践路径而言,联合国教科文组织一方面通过构建国际创业教育交流合作网络,促进其创业教育理念的传播;另一方面通过推动创业教育融入国际职业技术教育与培训项目,为各国发展创业教育提供技术支持.联合国教科文组织创业教育实践仍存在着针对性、强制性、系统性和可操作性不足的问题.

关键词：创业教育、联合国教科文组织、人文主义

所属期刊栏目：45

分类号：G513(世界教育事业)

在线出版日期：2023-02-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：68-77