贺拉斯·曼教育历史贡献刍议 ——从"公共学校之父"隐喻谈起

摘要：

贺拉斯·曼在国内外美国教育史书写之中属界碑式人物,被称为"公共学校之父"."公共学校之父"的隐喻在曼与公共学校公立化、黑人白人教育公平化等事实之间建立了神圣化的关联.不可否认,"公共学校之父"在公共学校运动叙事过程中寄托了后人对教育改革及其领袖的期许.同时,剥离隐喻对事实及其意义的建构,再评价曼的教育历史贡献,有助于呈现曼教育哲学在教育改革运动当中的实然地位.曼的主要贡献是促进地方(学区)和州政府在学区图书馆、校舍、师资培训等方面的钱物运用状况的沟通和欧(外域)美(本土)教育哲学的流通.

关键词：贺拉斯·曼、公共学校运动、学区制

所属期刊栏目：44

分类号：G40-09(教育学)

资助基金：国家社会科学基金COA180245

在线出版日期：2022-08-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：69-77