为了共同生活的社区:夏山学校学生惩戒研究

摘要：

作为一所拥有百年历史的"自由"学校,夏山学校对学生违规行为的惩戒独特而富有教育意义.在惩戒的价值取向上,惩戒的性质是对社区规则的学习过程而非道德宣判,其目标是保护与教育儿童,既体现"双向保护"的未成年人保护原则,又体现面向全体学生的警示教育原则.在惩戒的决策主体和程序上,以学生为主体的全校大会讨论违规行为并做出惩戒决策,决策程序遵循师生绝对平等和民主原则,对决策结果有异议的学生可通过申诉程序维护合法权利.在惩戒方式上,夏山学校有许多颇具创意的惩戒方式,并通过校内各类委员会和同伴压力保证惩戒有效执行.在惩戒的文化理念上,体现了"以非放纵的自由获得自律之自由"的自由发展理念,"用爱解决学生的问题行为而非惩戒问题学生"的理性之爱理念,以及"使有形规则与无形秩序交织的高满意度社区"的共同体生活理念.

关键词：夏山学校、学生惩戒、学生自治

所属期刊栏目：44

分类号：G455(教师与学生)

资助基金：北京教育学院重点关注课题ZDGZ2020-07

在线出版日期：2022-07-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：31-39