纷争与演变:加拿大中小学国家认同教育研究

摘要：

国家认同教育的成功与否与民族认同、文化认同、历史认同、语言认同等息息相关.加拿大历经多元文化主义与国家认同之间纷繁复杂的关系演化,从加拿大认同到加拿大第一,从有限认同到共享认同,最终确立了多元文化主义是加拿大国家认同教育的重要组成部分,并以形成加拿大认同为终极目标.具体到学校场域,加拿大通过多元文化教育培养中小学生的国家认同,教师利用课程设计为多元文化教育创设情境,在课程实施过程中引导学生对争议性问题展开理性探讨,向学生传递有关国家文化与价值观的知识,将国家认同落实到多元文化主义的课堂实践中.

关键词：加拿大、多元文化主义、国家认同教育、多元文化教育、中小学

所属期刊栏目：44

分类号：G416.711(思想政治教育、德育)

资助基金：全国教育科学规划课题EDA190477

在线出版日期：2022-04-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：46-53