与世界共生:迈向2050教育范式变革

摘要：

教育是应对人类世以来全球性生态危机的关键途径.为更好应对危机,联合国教科文组织于2020年发布了《2050年教育愿景宣言》,提出应在2050年前完成从人类中心主义教育学转向非人类中心教育学的教育变革.变革内容主要包括:一是在社会使命上,从促进人类内部经济社会发展的社会正义转向促进人与万物和谐共生的生态正义;二是在育人目标上,从社会人转向生态人,从而培养具有超人类共主体性和生态伦理德性的生态内部人;三是在教育主体上,从排他式人类独舞转向包括人类、赛博格与非人类之间的种际共舞;四是在教育实践上,从主客二分的"认识-宰制"范式转向我他一体的"关怀-共生"范式,从而使知识恢复自身的德性价值空间,进而生成人关怀自然的他者性.

关键词：人类世、生态正义、生态人、关怀-共生范式

所属期刊栏目：44

分类号：G(文化、科学、教育、体育)

资助基金：湖南省教育科学十四五规划重点课题新时代教师教学评价素养的内在结构与培育路径研究项目ND211066

在线出版日期：2022-04-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：3-10