学术创业纳入高校教师晋升评价体系的探索——以美国六所一流大学为例

摘要：

晋升评价政策是影响教师参与学术创业的关键因素之一,但关于学术创业是否应纳入高校教师晋升评价体系仍然存在争论.通过对美国6所已将学术创业作为教师晋升评价考量因素的大学分析发现,推进这项评价改革采取的主要做法包括:使用更具包容性的语言,将晋升评价标准与大学使命相关联;列出学术创业具体指标,"扩大"而非"取代/稀释"原有标准;利用同行评审和第三方衡量学术创业的社会效益;赋予学术创业较低权重,仍将学术追求放在首位.从其产生的影响来看,将学术创业融入原有的评价标准后,改变了学术文化,激发了教师学术创业的动力,且未对大学的传统使命产生负面影响.

关键词：美国一流大学、学术创业、晋升评价

所属期刊栏目：44

分类号：G649.712(高等教育)

资助基金：华东政法大学科学研究项目21HZK039

在线出版日期：2022-03-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：51-59