德国中小学公民道德教育课程:理念、特点与困境

摘要：

公民道德教育课程是德国培养负责任公民的重要途径.为实现这一目标,德国中小学公民道德教育课程将现实生活中的"冲突性事件"与个体认知发展规律和公民政治社会化发展特征相结合,将培养学生的"民主能力"确立为课程目标;围绕政治、社会、经济三大领域遴选课程内容;遵循"博特斯巴赫共识"要求设计多种类型的教学模式;基于多元协同评价机制构建课程保障体系.随着时代的发展,当下德国学校相关课程在内容、教学方式以及学科融合等方面依然面临着一系列突出的问题,亟待解决.

关键词：德国中小学;公民道德教育;课程体系

所属期刊栏目：43

分类号：G41(思想政治教育、德育)

资助基金：国家社会科学基金教育学一般课题"德国中小学劳动教育课程体系研究"课题批准号:BDA210077

在线出版日期：2021-11-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：80-87