同辈调解在美国校园欺凌中的运用探究

摘要：

美国中小学校园欺凌的防治经历了从"报应性正义"到"修复性正义"的理论变迁.作为修复性正义的典型措施,同辈调解遵循"由学生主导,为学生服务"的理念,将校园欺凌置于学生冲突框架之下,旨在通过同辈调解员化解同辈冲突,从而实现防治校园欺凌的目标.经过40余年的发展,美国同辈调解在规划设计、遴选模式、培训体系和调解流程等方面已相当成熟,并且在减少校园冲突和欺凌现象,改善校园学习氛围,以及提升学生冲突解决能力等方面卓有成效.美国同辈调解在实践中也无可避免地存在着调解能力、适用范围、资金支持等方面的问题与局限.

关键词：同辈调解、校园欺凌、修复性正义、合作治理

所属期刊栏目：43

分类号：G415(思想政治教育、德育)

在线出版日期：2021-05-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：51-58