循证教育改革历史演变与实践反思

摘要：

循证教育改革肇始于西方医学,业已成为全球前沿的改革思潮.作为一种新型的教育改革范式,它是指在教育改革中围绕教育问题,基于最佳的研究证据,实现教育决策和实践的科学化,促进教育质量的提升.纵观其发展历程,大致可以划分为起源与形成、发展与完善、深化与拓展三个阶段.然而,在循证教育改革中,过分注重证据至上与实证测量而忽视教育的特殊性与复杂性,致使教育改革陷入统计主义的窠臼中,割裂教师的专业知识与经验.为此,加强教育改革问题与方法的适切性,构建共融共生的研究方法体系以及促进教师专业知识和经验紧密结合成为推动循证教育改革有效性的主要路径.

关键词：循证教育、循证科学、教育改革、教育质量

所属期刊栏目：43

分类号：G511(世界教育事业)

资助基金：国家社会科学基金VDA160002

在线出版日期：2021-06-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：64-71