微观史学视角下的教师生活史研究

摘要：

微观史学带来了史学研究视角和研究方法的创新,推动了教育史研究的变革.作为一种研究方法和实践的微观史学,关注"小事件"背后的"大问题";强调边缘群体的个体经验;注重发现问题及自我反思.微观史学在教师生活史研究中的价值体现为:丰富人们对教育历史图景的理解;深化对教师个体经验的解读;为教师及研究者的反思提供客观依据.研究者在借鉴微观史学的理论和方法,进行教师生活史的研究时,应关注教师生活及其特定背景,重视教师个体特质的研究,促进教师和研究者的合作与反思.

关键词：词]微观史学、教师生活史、教师个人发展

所属期刊栏目：43

分类号：G40(教育学)

资助基金：国家社会科学基金BOA180048

在线出版日期：2021-06-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：46-54