10.3969/j.issn.1003-7667.2021.02.009
论影响政策借鉴的地方化因素——基于澳大利亚与韩国媒体对PISA的报道
在教育全球化时代,地方化因素对于一个国家是否成为教育改革的参考标准依然重要.澳大利亚和韩国两国媒体对亚洲国家和地区PISA成功的描述与话语讨论因国情不同而表现出各自的特点,进而影响着政策借鉴是否可以以及如何发生.基于对澳大利亚与韩国媒体对PISA结果报道的比较后发现,对亚洲教育的刻板印象、国家间的经济关系、潜在参考国家和地区在PISA排名表中相对排名的变化等三大因素影响着一个国家对这些国家或地区"最优教育系统"的政策借鉴.
国际学生评估项目、政策借鉴、地方化因素、媒体报道
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G511(世界教育事业)
2021-03-04(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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