文化回应性教学国际研究现状与趋势 ——基于WOS数据库的文献计量分析

摘要：

在文化日益多元的今天,文化回应性教学备受关注.应用计量可视化软件HistCite分析Web of Science检索平台SSCI数据库收录的文化回应性教学研究文献,绘制了文献引证关系图谱,对相关研究进行分析.研究发现:文化回应性教学研究自2006年后总体呈稳步上升趋势,美国是该领域学术研究最具代表性的国家;研究聚焦于文化回应性教学的内涵理解与课堂实践,文化回应性教学与教师教育;研究内容不断细化、深化与多元化.加强文化回应性教学的理论基础研究,重视本土建构与国际视野的互动研究,增强基于证据的文化回应性教学实施效果研究,推进教师文化回应性教学能力培养的追踪研究是未来的趋势.

关键词：文化回应性教学、多元文化、教师教育

所属期刊栏目：43

分类号：G420(教学理论)

资助基金：2020年浙江师范大学教师教育学院实验室开放基金项目"文化回应数学教学促进学生数学学习的作用机制研究"项目号:JYKF20036

在线出版日期：2021-01-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：27-34