教育监管的语义与语用探微——以美国联邦政府教育监管为例

摘要：

对2017年以来我国一系列教育文件内容分析发现,国家在主导推进“教育监管”,但“监管”在教育领域尚属新概念.中、美的语义和语用研究结果互证,“教育监管”是对现行教育系统的渐进改良:发现教育问题,扭转无序现状,建章立制,优化管理.美国联邦政府历经百年发展、实践淘漉,建立了一套有关教育监管的科学政策工具,形成了规范的运行方式,以专业引领的行政合力为核心,以配套拨款和职责明确的监管法规为动力,建设高质量教育数据共享与交换平台支持科学决策,推动各州因地制宜的教育循证实践.从而成功实现了宏观顶层设计与微观教育实践之间的耦合联动,切实增强了联邦政府教育监管的系统效力.

关键词：教育监管、教育规管、循证决策、美国

所属期刊栏目：42

分类号：G464(教育行政)

资助基金：本研究系教育部委托决策咨询项目“发达国家教育监管的实践与经验” 编号:JYBZFS2018105

在线出版日期：2020-12-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：86-95