论批判教育学的乌托邦想象

摘要：

作为教育的原生内核,乌托邦想象并非是美好未来的不切实际的幻想,其旨在激发人们知觉当下,并为美好未来的实现付诸行动,因此它不仅能够为教育实践赋生,同时也为教育学赋予了新的希望.批判教育学所蕴含的乌托邦想象力,构建了希望与解放的教育乌托邦,赋予教育美好未来的可能性;注重个体发展,培养具有批判性思维的新型未来公民;跨越边界寻求教育平等,实现社会公平与正义.但与此同时,批判教育学的乌托邦想象在理论与实践方面也存在不足之处:"什么"和"谁的"追问下非此即彼的知识选择、政治性与教育性拉锯下陷入两难的教师角色,以及晦涩难懂的语言和去效率化倾向交织下的实践难题.

关键词：批判教育学、教育想象力、乌托邦

所属期刊栏目：42

分类号：G40(教育学)

在线出版日期：2020-09-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：97-104