世界一流大学如何平衡教师学术创业引发的冲突 ——斯坦福大学的经验与启示

摘要：

高校教师参与学术创业活动可能会对大学传统使命产生潜在的影响.为平衡教师参与学术创业引发的承诺冲突和利益冲突,斯坦福大学采取了一系列策略:限制教师参与学术创业活动的范围和时间;制定差异化的信息披露、审核和管理程序;建立中介服务机构,规范学术创业流程等.借鉴斯坦福大学的经验,我国大学应重构观念,克服学术研究和学术创业非此即彼的二元对立论;设置学术创业活动的边界,在边界内提供支撑;建立规范化的冲突披露与管理机制,实行分类管理.

关键词：世界一流大学、斯坦福大学、学术创业、承诺冲突、利益冲突

所属期刊栏目：42

分类号：G649.712(高等教育)

资助基金：本文系国家社会科学基金项目"学术创业失败修复机制及扶持政策的动态追踪研究"项目编号:19BGL035

在线出版日期：2020-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：10-17