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10.3969/j.issn.1003-7667.2020.03.007

世界部分国家学校改进样态研究

引用
随着理性主义管理思想的胜利、人本主义的流行和物质生活的繁荣,公众对好教育的需求持续增长,教育质量持续提高形成强势,世界各国均关注学校改进的研究与实践,各种学校改进项目层出不穷.通过对美国、英国、德国、荷兰、日本、澳大利亚等代表性国家的学校改进样态的比较分析,发现其共同经验是:以促进学生成长为根本目的;研究与实践高度互动;以项目方式推进和管理;走政府、大学、学校和社会多方合作的道路.学校改进所面临的共同问题是:成本相对高、成效相对小、成功相对难.系统化工程、专业化网络和数据化驱动是学校改进的共同发展趋势.

学校改进样态、多方合作、项目推进

G472.1(学校管理)

2015年教育部人文社科重点研究基地重大项目"学校改进模式与策略比较研究"项目15JJD880003的研究成果

2020-04-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共9页

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比较教育研究

1003-7667

11-2878/G4

2020,(3)

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