新加坡学校价值观教育:路径、特点及经验

摘要：

作为移民国家,新加坡中小学在建立学生一致认同的学校价值观和具有自身特色的道德规范体系时,采取法治约束与德治教化相结合、显性课程传授与隐性课程涵养融合、学校与家庭社会三位一体化共育的实现路径,有效解决各民族所固有的不同价值观之间的冲突.新加坡学校价值观教育的特点具体表现为加强国家主权意识教育、进行全面的法治教育、改造传统儒家伦理思想、巩固道德教育核心地位和注重多元民族和谐教育."德法并举"提高价值观教育实效性;学科间相互配合形成价值观教育合力;学校、家庭与社会融为一体构建全方位价值观教育网络是新加坡的实践经验.

关键词：新加坡、中小学、价值观教育、实现路径

所属期刊栏目：42

分类号：G416.339(思想政治教育、德育)

资助基金：国家社会科学基金"十三五"规划2018年度教育学一般课题"少数民族儿童价值观形成的文化归因与培育研究"课题BMA180036

在线出版日期：2020-04-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：69-75