美国卓越教师教育课程特征研究——基于密歇根州立大学教师教育课程案例分析

摘要：

美国密歇根州立大学的教师教育项目以培养卓越教师和教师领导者为目标,构建起了以基于满足多样化学习者学习需求的教学专业核心课程、基于实践反思和角色建构的教育实习课程为主体的优质教师教育课程体系,彰显出学会学习、基于研究、反思探究、多元文化、理念引领等特征,凸显出对高质量教学的追求,体现了学习中心取向、专业发展取向、多元文化取向三个鲜明的课程建设取向.

关键词：密歇根州立大学、卓越教师、教师教育课程

所属期刊栏目：42

分类号：G659.3/.7.712(师范教育)

资助基金：本文系山西师范大学2019 年度校级教学改革创新项目"基于师范生核心素养的教师教育课程体系构建研究"项目编号:2019JGXM-03

在线出版日期：2020-03-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：61-66