"金砖国家"高等学校分类体系: 域外四国的经验

摘要：

"金砖国家"的高等学校分类体系各具特色.印度和巴西属弱管治型国家,印度去中心化的分类体系带来了中央、地方以及教学、科研的对立,但也在一定程度上保证了教育公平;巴西私立高等教育发达,但因其多元并立、高度分散的体系构建而面临一定发展危机.俄罗斯和南非自20世纪末起开始高等教育转型,俄罗斯凭借多元互通的分类体系构建了较为完善的人才培养格局,南非则建立起大学、综合型大学、技术型大学三足鼎立、学术教育与职业教育交汇发展的分类格局.四国实践启示我国在高校分类过程中应坚持政府主导地位,厘清高校职能分工,激励社会力量参与高等学校办学活动.

关键词：金砖国家、高等学校、分类体系

所属期刊栏目：41

分类号：G649.3/.7(高等教育)

资助基金：教育部人文社会科学重点研究基地厦门大学高等教育发展研究中心重大项目"高等学校分类设置与质量提升研究"项目18JJD880004的研究成果之一

在线出版日期：2019-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共11页

页码：19-28,36