"素养"的另一副面孔——以PISA为例

摘要：

PISA在人力资本理论框架下构建的素养体系,对参与经济体课程教学目标的重构都颇有影响.PISA素养观的界定存在商业大公司介入,主张为教育过程以外的目的而学习,实践上指向一种想象的实用价值.它遮蔽了两点教育常识:其一是现代学校教育的价值不局限于经济价值,PISA把素养水平整合进入经济的话语,以此表征教育系统的卓越程度,弱化了学校教育价值;其二是现代教育理论强调儿童应当在一个安全的、确定的环境中生长,PISA依据想象的、不确定的社会观规划儿童的学习,将儿童暴露在毫无遮拦的信息世界里,滋生了若干危机.历史地看,PISA素养观远离了追求人性解放与生命尊严的教育理想.

关键词：PISA、素养、学校教育弱化、儿童危机

所属期刊栏目：41

分类号：G511(世界教育事业)

资助基金：中国教育科学研究院基本科研业务费专项资金项目"教育现代化研究报告第一辑——学制改革的可行性论证"GYB2016004

在线出版日期：2019-08-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：44-51,58