美国虚拟特许学校的运行机制述评

摘要：

虚拟特许学校是虚拟学校与特许学校的结合体,反映了美国最新的教育改革动向.其办学主体较为多元,需满足特定的办学资质要求并获取相应的授权.而且虚拟特许学校的生源具有门槛较低、来源多样的特点,学生学费主要由政府资助.他们所采取的是市场化的教学运营系统,其课程通常交由第三方公司编制,通过网络平台提供个性化的教学,并对学生的学业状况进行动态监控.虚拟特许学校的评价体系包括质量导向的政府评价、优胜劣汰的市场评价和丰富多样的社会评价等.

关键词：美国教育改革、虚拟特许学校、公立学校、在家上学

所属期刊栏目：41

分类号：G434.712(电化教育)

资助基金：江苏高校哲学社会科学研究项目"我国'在家上学'现象的教育问题、政策问题与法律问题研究"项目2016SJB880084的研究成果

在线出版日期：2019-08-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：29-34,43