德国职业教育对工业4.0的回应: 提升劳动者数字能力

摘要：

在工业4.0时代,劳动者驾驭智能化新型工业生产模式的数字能力成为实现国家发展策略的关键因素.因此,德国政府将劳动者数字能力培养提高到了战略层面并出台系列措施进行战略部署,包括:开展大型研究项目对工业4.0背景下数字能力概念的维度和内容进行深入解读;在分析实践困境的基础上,对企业、跨企业培训中心和职业学校各大办学主体分别给予扶持;参照工业4.0带来的全新任务领域对各个职业教育专业标准进行修订等.劳动者数字能力培养体现了在"人与机器"关系中以人为本的价值取向,代表了工业4.0背景下德国职业教育的改革重点和发展趋势,同时也凸显了德国政府顶层设计的作用.

关键词：工业4.0、数字能力、职业教育、德国

所属期刊栏目：41

分类号：G719.3/.7.516(职业技术教育)

资助基金：国家哲学社会科学基金教育学一般课题"德国职业教育治理体系应对'工业4.0'的进程、举措、方向研究"课题BJA180104的研究成果

在线出版日期：2019-06-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：90-97