国外学习品质的本质与结构研究进展
学习品质研究在世界范围内的基础教育研究中,受到广泛重视并占据重要地位.通过对近年国外主要研究成果的系统梳理,发现国外机构、学者对儿童学习品质的本质和结构的研究既存在基本共识,又有一些分歧.在此基础上提出三点未来发展建议:将学习品质作为我国基础教育教学的重要目标和主要组成部分;系统揭示我国儿童学习品质的核心要素和基本结构;开发在真实情境中观察评价儿童学习品质的指标体系和评价工具.
儿童学习、学习品质、入学准备
G44(教育心理学)
2016年度国家社科基金教育学重点招标课题"学前教育中长期发展目标及推进策略研究"项目AHA160008阶段性研究成果
2019-05-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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