国外关于"家长参与"研究的问题域分析

摘要：

"家长参与"这一主题近年来备受关注,国内研究大多假设或"默认"其是一种积极的教育力量,在实践领域大力推广.通过对相关研究的分析,发现相关概念在认同合力育人这一基本价值的基础上呈现两种范式、三种价值取向,其内涵具有可变性.孩子的学业成绩作为一项量化指标,成为众多研究的验证领域与确认家长参与合理性的前提变量,试图精确量化"家长参与"对孩子成长有"多大程度"的影响.有关的理论建设和实践推广都有一定积淀,但仍面临一些问题与障碍.现有家长参与的模型以中产阶级为主体,弱势群体被"污名化",并逐渐被排斥在主流社会群体之外.

关键词：家长参与、学业成绩、弱势群体

分类号：G459(教师与学生)

在线出版日期：2019-05-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：83-90